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PARVA SED APTA: una raccolta didattica ragionata ed organizzata di citazioni latine realizzata dagli allievi dei moduli PON “PUELLA PULCHRA EST”

 

Perché una raccolta di citazioni/massime in latino?

Ci occorre veramente?

Non ci sono anche su internet?

Cosa significano?

Come le utilizziamo?

La citazione latina, magicamente, riesce a ritagliarsi un angolino nella nostra memoria ove resta quiescente e da lì uscirà fuori soltanto al momento opportuno, anche a distanza di anni… molti anni!

Tutti le utilizziamo, ad ogni livello; impararne alcune non è mai tempo sprecato e le citazioni latine permetteranno, ad esempio, di iniziare un elaborato in modo più personale e professionale, di esprimere un punto di vista, di tirare delle conclusioni.

Le utilizzerete nelle interrogazioni ed anche nel discorso informale. 

La citazione latina è anche emblema di cultura e non ci farà mai scadere nella banalità.

Le citazioni latine riguardano molti aspetti della nostra vita e spesso sono fonte di ispirazione e motivazione.

La citazione va inserita in un testo riportando l’autore (se presente) e va scritta fra virgolette (in un testo realizzato al pc può essere in corsivo) e va tradotta a meno che non sia di dominio pubblico come ad esempio Ad maiora!

Ad esempio: Il titolo di questa sezione: “Parva sed apta (mihi)” è l’inizio del distico latino che L. Ariosto fece scrivere sopra l’ingresso della casa fattasi costruire a Ferrara. Intendeva dire che era una “Casa piccola, ma adatta” a lui, affatto indecorosa ed acquistata con il proprio denaro. Una piccola raccolta, quindi, ma utile!

EDUCAZIONE CIVICA

Animum debes mutare, non caelum

 

È l’animo che devi cambiare, non il cielo sotto cui vivi (Lucio Anneo Seneca)
Dura lex sed lex È una legge dura, ma è la legge
Etiam capillus unus habet umbram suam

 

Anche un solo capello ha la sua ombra [Ogni cosa lascia una traccia] (Publilio Siro)

PIGRIZIA

Homines, nihil agendo, agere consuescunt male Gli uomini, non facendo nulla, si abituano a fare malamente (Publilio Siro)
Non enim vir piger implet domum La pigrizia è la chiave della povertà

TEMPO

Fugit inreparabile tempus Fugge irreparabilmente il tempo (Virgilio)
Tempora tempore tempera Tempera il tempo col tempo
Tempus omia medetur Il tempo rimedia a tutto

AMICIZIA

Amicum cum vides obliviscere miserias

 

Quando vedi un amico, dimenticati delle sventure.

(Appio Claudio Cieco)

Unus pro omnibus, omnes pro uno Tutti per uno, uno per tutti

APPRENDERE

Barba non facit philosophum La barba non fa il filosofo (Plutarco)
Bonus vir semper tiro un uomo buono sta sempre imparando
Dubitando ad veritatem pervenimus Tramite il dubitare arriviamo alla verità (Cicerone)
Repetita iuvant Giova ripetere le cose

GUSTI PERSONALI

De gustibus non est disputandum Sui gusti non si discute

LAVORO – IMPEGNO

Per aspera ad astra

 

Attraverso le difficoltà (si arriva) alle stelle. Eracle, eroe mitologico guadagna il cielo attraverso un cammino difficoltoso. Il senso   della locuzione è che, spesso, la strada che conduce al successo è piena di difficoltà e ostacoli.
Faber est suae quisque fortunae Ciascuno è artefice del proprio destino

(Gaio Sallustio Crispo)

Facta non verba Fatti, non parole!
Gutta cavat lapidem La goccia scava la pietra
Lepores duo qui insequitur, is neutrum capit Chi insegue due lepri, questi non ne prende nessuna
Non est ad astra mollis e terris via Non esiste strada facile dalla terra alle stelle

STORIA

Historia magistra vitae  La Storia [è] maestra di vita (De Oratore di Cicerone)
Veritas filia temporis La verità è figlia del tempo (Aulo Gellio)

MODI DI DIRE CONOSCIUTISSIMI

Ad Kalendas Græcas Alle calende greche, ovvero mai  
Ad maiora! A successi più grandi!  
Alea iacta est Il dado è tratto (Caio Giulio Cesare)  
Alter ego Un altro me stesso  
Audaces Fortuna iuvat La fortuna aiuta gli audaci  
Brevi manu Da mano a mano  
Caligat in sole Non ci vede in pieno sole (stoltezza). (Quintiliano)  
Caput imperare, non pedes A comandare è la testa, non i piedi  
Carpe diem Cogli l’attimo (Orazio)  
Cogito ergo sum Penso, dunque sono (Cartesio)  
Contra spem Contro (ogni) speranza  
Cui bonum? A che serve?  
Cui prodest? A chi giova?  
De auditu Per sentito dire  
De iure Di diritto, per legge  
Do ut des Do perché tu dia  
Dulcis in fundo Il dolce giunge alla fine del pasto  
Extrema ratio Ultimo argomento  
Facta, non verba Fatti, non parole  
Fiat lux Sia la luce  
Fortuna caeca est La fortuna è cieca (Cicerone, De amicitia, 15, 54)  
Fortuna caeca est La fortuna è cieca (Cicerone, De amicitia, 15, 54)  
Honoris causa A titolo d’onore  
In extremis All’ultimo momento  
In fieri In divenire  
Inter nos Tra di noi  
Lapsus calami Errore di penna  
Lapsus linguæ Un errore della lingua  
Lectio brevis Lezione breve  
Licet E’ lecito, è permesso  
Lupus in fabula Il lupo nel racconto (si dice di persona oggetto di discorso che sopraggiunge improvvisamente)  
Multae insidiae sunt bonis

 

Sono molte le insidie per i buoni (Accio, Tieste, 214)  
Nemo propheta in patria Nessuno è profeta in  patria (Vangelo)  
Non plus ultra Il massimo  
Obtorto collo A collo torto [controvoglia]  
Omnia munda mundis Tutto è puro per i puri (Epistola di San Paolo a Tito)  
Ora et labora Prega e lavora (la Regola di S. Benedetto)  
Prima digestio fit in ore La prima digestione avviene nella bocca  
Qui pro quo Falsa interpretazione  
Qui tacet,consentire videtur Chi tace acconsente  
Sine causa Senza motivo  
Spes ultima dea La speranza è l’ultima dea (la speranza è l’ultima a morire)  
Summa con laude Con la più alta lode  
Super partes Al di sopra delle parti  
Super partes Al di sopra delle parti  
Una hirundo non facit ver Una rondine non fa primavera  
Verba volant, scripta manent Le parole volano, gli scritti restano  
Vox populi, vox Dei Voce di popolo, voce di Dio  
Vox populi, vox Dei Voce di popolo, voce di Dio  
Vulpem pilum mutare, non mores La volpe cambia il pelo, non i costumi  

COMPORTAMENTI VIRTUOSI ED EDUCAZIONE – FORZA DI VOLONTA’

A fonte puro pura defluit aqua

 

Da una fonte pura sgorga acqua pura

 

Absenti nemo ne nocuisse velit Non lasciare che si parli male di chi è assente
Accipere quam facere praestat iniuriam. È meglio subire un’ingiustizia, piuttosto che compierla (Marco Tullio Cicerone)

 

Aquila non capit muscas L’aquila non prende certo le mosche
Errare humanum est, perseverare autem diabolicum

 

Sbagliare è umano, ma perseverare è diabolico

 

Excusatio non petita, accusatio manifesta Una scusa non richiesta equivale ad una accusa manifesta
Faber est suae quisque fortunae Ciascuno è artefice della propria fortuna
Finis coronat opus Il risultato è il coronamento dell’opera
Fortes fortuna adiuvat La fortuna aiuta i forti (Publio Terenzio Afro)
In animi securitate vitam beatam ponimus

 

Una vita felice consiste in una mente tranquilla

(Cicerone)

In medio stat virtus  

 

La virtù sta nel mezzo.

Derivata da alcune frasi dell’Etica Nicomachea di Aristotele, afferma la necessità o la convenienza della moderazione, dell’equilibrio, o come invito a evitare gli eccessi.

Non est ad astra mollis e terris via Non esiste strada facile dalla terra alle stelle
Tu ne cede malis, sed contra audentior ito

 

Non lasciarti opprimere dalle calamità, ma va loro incontro coraggiosamente (Virgilio)
     

GUERRA E PACE

Omnia prius experiri quam armis sapientem decet Sta ai saggi provare tutto prima di prendere le armi
Si vis pacem, para bellum Se vuoi la pace, prepara la guerra
Si vis pacem, para iustitiam Se vuoi la pace, prepara la giustizia

SALUTE

Mens sana in corpore sano Mente sana in un corpo sano (Giovenale)

                                    

 

Gli studenti del corso a indirizzo musicale dell’Istituto Comprensivo Pontecorvo 2°, hanno partecipato alla seconda edizione del Concorso Musicale “Terra di Saverino” Città di Roccasecca 2022.

Gli studenti del corso a indirizzo musicale della Scuola Secondaria di I Grado, dell’Istituto
Comprensivo Pontecorvo 2°, Dirigente Scolastico Prof. Angelo Urgera, hanno partecipato alla seconda edizione del Concorso Musicale “Terra di Severino” Città di Roccasecca 2022.
La procedura concorsuale inerente alla categoria dei gruppi strumentali è stata espletata in presenza in data 20 maggio 2022, presso il Conservatorio Statale di Musica “Licino Refice” di Frosinone.
L’ensemble orchestrale dell’Istituzione scolastica ha presentato alcuni celebri brani, quali “Here’s to
you”, “Festa Gipsy” e “Blue Moon”, orchestrati e diretti dal Maestro di Fisarmonica con il supporto
degli altri professori di Strumento Musicale.
Gli eccellenti risultati ottenuti dagli allievi possono essere considerati come la risultante di un
perseverante lavoro di squadra, svoltosi in totale empatia e sinergia, all’interno di un clima sereno
e propositivo.
Invero, lo studio della musica come attività di gruppo, è un momento altamente formativo nella
crescita e nella formazione del singolo individuo, in quanto, l’allievo diventa parte attiva dell’azione
formativa.
A tal proposito, i corsi ad indirizzo musicale non promuovono più l’insegnante o il suo modo di
insegnare, bensì l’allievo come protagonista centrale indiscusso del processo di Apprendimento.
Mediante le esercitazioni orchestrali e le esibizioni in pubblico, gli studenti acquisiscono maggiore
consapevolezza delle loro capacità, incrementano il senso di disciplina, potenziano il senso di
responsabilità e sviluppano la loro autostima.
L’esperienza effettuata ha contribuito a rendere questi ragazzi dei veri Professionisti, consolidando
con orgoglio la tradizione musicale dell’I.C. Pontecorvo 2.

I Docenti dell’Indirizzo Musicale:

prof. Antonio Mollicone – classe di fisarmonica
prof. Fabio De Vivo – classe di chitarra
prof. Alfredo Cullè – classe di pianoforte
prof. Fabio Gelli – classe di tromba

Alcune immagini 

Protetto: QUESTIONARI DI VALUTAZIONE ANNO SCOLASTICO 2021/2022 – accesso consentito soltanto ad alunni, genitori, docenti e personale ATA dell’IC2 di Pontecorvo (FR) tramite password

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L’iniziativa “IL MAGGIO DEI LIBRI “ – LEGGERE PER COMPRENDERE IL PASSATO incontro con l’autore Roberto Alborghetti.

Il  nostro I.C.Pontecorvo2,   conclude  il Progetto Lettura, di quest’anno scolastico 2021 / 2022, con “IL MAGGIO DEI  LIBRI”, iniziativa Nazionale, alla quale abbiamo aderito con un evento  singolare: “Leggere per comprendere il passato …”. Il passato e le “Storie d’Italia” vissute da testimoni  noti  e meno  noti , ma tutti animati dalla buona volontà di essere cittadini che  hanno  onorato,  ed  onorano, l’Italia e la Costituzione.  12 “ritratti” di persone e personaggi che hanno testimoniato, con la propria vita, valori  e ideali  di  impegno civico  e sociale.  Il libro dal quale abbiamo attinto e continueremo ad attingere, la storia di 12 personaggi  illustri, si chiama “ITALIANI  O IT – ALIENI?” dell’autore Roberto Alborghetti,  edito da Funtasy Editrice. Il libro che ha la prefazione di Antonio  Decaro , Presidente ANCI, Associazione Nazionale Comuni  Italiani , presenta  con  linguaggio semplice  e coinvolgente, i Principi Fondamentali della Costituzione e risponde concretamente alle esigenze della scuola anche a seguito dell’EDUCAZIONE CIVICA, tra le materie scolastiche obbligatorie. Siamo onorati di avere tra le mani questo libro,  ricevuto e apprezzato dal Presidente della Repubblica Sergio Mattarella, al 75° della Repubblica Italiana. L’iniziativa  si conclude, il giorno 17 e 19 Maggio, quando i bambini , ringrazieranno gli amministratori dei Comuni  di  Pontecorvo, Pico e San Giovanni Incarico  per aver sostenuto finanziariamente il progetto “La Costituzione come alfabeto della Cittadinanza”. Un Progetto speciale e innovativo dedicato  agli studenti, ai quali è stato donato il libro “ITALIANI o IT – ALIENI?”. Grazie ai Sindaci Dott.essa Ornella Carnevale, Dott. Anselmo Rotondo, Dott. Paolo Fallone e agli assessori : Gaetano Battaglini,  Anna  Cicerani,  Anna Grazia Longo . Il vostro gesto  ha contribuito ed  arricchito il patrimonio culturale di ogni bambino, è pieno di significati  e  avete  dato una “mano” ad ognuno di loro per partire alla scoperta  dei  piccoli  gesti  quotidiani ,  utili  per  essere buoni  cittadini.

Al via un nuovo modulo PON: “DidatTIC@”

Il modulo è legato inscindibilmente all’evoluzione nell’uso delle nuove tecnologie nella didattica nonché nei processi di digitalizzazione in atto nelle scuole che si incontra/scontra con il quotidiano interagire con la tecnologia, a molteplici livelli, da parte dell’utenza scolastica.
Gli allievi, pur essendo “nativi digitali”, con capacità di attenzione twitch-speed, in grado di apprendere in modo multisensoriale, di comunicare utilizzando i social, di fatto restano largamente inconsapevoli della rivoluzione didattica che si svolge attorno a loro né dei rischi che potrebbero essere legati all’uso disinformato e superficiale delle tecnologie informatiche, in particolare dei social e della rete Internet, ad esempio le importanti problematiche legate alla PRIVACY regolamentate anche a livello europeo.
L’acquisizione di competenze durature non può prescindere da tale consapevolezza e dalla padronanza del mezzo informatico, quindi il modulo risulta essere prettamente laboratoriale e conseguirà un deliverable originale.
Metodologia
Didattica per competenze
Metodologie cognitiviste e costruttiviste coniugate alle ICT
Learning by doing esperienziale

Struttura

Test d’ingresso: indagine prerequisiti
Nozioni di informatica di base
Non solo Privacy!
Introduzione al PNSD
Creazione di file multimediali
PADLET
GOOGLE APPS
COS’E’ IL CODING: la piattaforma EMMA
POWTOON
PREZY
ISSUU
WORD CLOUD
Utilizzo di altre piattaforme dedicate alla didattica
Realizzazione di giochi enigmistici al pc: memorizzazione di key words, lessico e strutture linguistiche
Assemblaggio di file multimediali in un video ed upload in YOUTUBE
Cos’è un IPERMEDIA – progettazione
Codici di base di HTML
Uso di funzioni di base di WORDPRESS
Test oggettivo finale

Componenti della competenza:
Progettare
Organizzare informazioni
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Risolvere problemi
Operare scelte condivise
Approcciarsi a nuove applicazioni informatiche

Deliverable:
Ipermedia online su sito web di istituto: “GLOSSARIO INTERATTIVO DEL NATIVO DIGITALE”.
L’ipermedia, in varie sezioni con utilizzo dei vari applicativi didattici analizzati nel corso corredati da video esplicativi e mappe interattive conterrà normativa, consigli pratici, sitografia, Word Cloud, attività ludiche e la NETIQUETTE.

L’Istituto comprensivo 2 dice “NO” alla guerra! – INSIEME PER LA PACE con una lezione-concerto per la PACE

In figura la locandina dell’evento che si è svolto il 31 Marzo 2022  presso l’Auditorium della sede centrale dell’Istituto Comprensivo 2 Pontecorvo.

Di seguito il link per visualizzare la nostra diretta FB: https://www.facebook.com/Comprensivo2Pontecorvo/videos/1310701432747252/

Un concerto splendido ed emozionante dell’ Orchestra “Scatola del Vento” del maestro Alessandro Parente insieme all’Orchestra dell’Istituto “Accordion”.
Un ringraziamento sentitissimo oltre che al maestro e alla sua orchestra va anche ai proff. dell’Istituto Comprensivo 2 di Pontecorvo che hanno preparato i nostri ragazzi per questa esibizione dal vivo e si sono esibiti in prima persona: Pasquale Aiezza, Antonio Mollicone, MariaAntonietta DelPadre, Alessandro Sdoia . Un ringraziamento speciale va al nostro preside Angelo Urgera e alla nostra vicepreside Patrizia Pompei che ha presentato l’evento con grazia e professionalità! Un evento seguitissimo anche attraverso la nostra piattaforma Facebook ed il nostro sito web di istituto.

Alcuni articoli relativi all’evento:

Dall’Isituto Comprensivo 2 di Pontecorvo, una lezione-concerto di Pace

 

Alcuni scatti relativi all’evento:

 

!!! RICHIESTA DI DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA PER COVID-19 DAL 1° APRILE 2022 !!!

Il presente link permette il download della RICHIESTA DI DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA PER COVID-19 DAL 1° APRILE 2022

Un nuovo, attrezzatissimo LABORATORIO MUSICALE!

Le prove d’insieme dei ragazzi dell’indirizzo musicale nel nuovo laboratorio

E’ stato inaugurato il nuovo attrezzatissimo laboratorio musicale ubicato nella nostra sede centrale indispensabile per svolgere attività musicali d’insieme.

L’ampio spazio a disposizione, l’insonorizzazione di qualità e la dotazione di attrezzature musicali di ultima generazione rendono questo laboratorio musicale una preziosa risorsa dal punto di vista didattico nell’insegnamento della musica, attività sulla quale il nostro Istituto ha investito importanti mezzi e competenze. 

L’indirizzo musicale offre la possibilità a tutti i ragazzi di poter iniziare lo studio di uno strumento musicale in modo completamente gratuito e professionale.

I corsi di strumento musicale costituiscono parte integrante del progetto metodologico-didattico della nostra scuola e si realizzano nell’ambito della programmazione educativo-didattica dei consigli di classe e del collegio dei docenti, in sintonia con la premessa ai programmi della scuola media. Gli stessi non escludono, per la loro specificità, una valenza funzionale e propedeutica alla prosecuzione degli studi musicali.

Il corso triennale di strumento musicale nella scuola ha inizio in prima classe e si estende obbligatoriamente e gradualmente, negli anni scolastici successivi. 

II corso si articola sull’insegnamento di quattro strumenti che è possibile scegliere previo superamento di una semplice prova attitudinale, atta ad accertare i requisiti minimi per lo studio dello strumento musicale.

I corsi si svolgono in trasversale, cioè indipendentemente dalla sezione alla quale si è iscritti

È possibile scegliere tra i seguenti strumenti:

CHITARRA FISARMONICA PIANOFORTE TROMBA

Buona musica!

ORARI DIDATTICA MISTA

DDI mista – Pontecorvo

DDI mista San Giovanni

DDI mista Pico

Istituto comprensivo 2 dice “NO” alla guerra! – INSIEME PER LA PACE

Pontecorvo si conferma città di pace e di accoglienza. Nella giornata di sabato arriveranno le prime persone in fuga dalla guerra e dalle bombe che stanno devastando l’Ucraina. A darne notizia è il sindaco Rotondo.

Il sindaco Rotondo ricorda cosa sta accadendo proprio in queste ore: <C’è stata una straordinaria mobilitazione per far arrivare in Italia, a Pontecorvo, tre donne, di cui una bambina, che si sono ricongiunte con una parente Ucraina da anni residente a Pontecorvo. C’è stato chi ha messo a disposizione un piccolo appartamento, chi si occuperà di arredarla e noi ci faremo carico di tutto il resto, dai vestiti alle bollette fino agli alimenti. Pontecorvo si sta dimostrando città di accoglienza>. Continua il primo cittadino di Pontecorvo: < Uniti, nell’ultima seduta, abbiamo detto no con un’unica mozione in consiglio comunale. Nelle ultime ore, poi, una mobilitazione generale per il sit-in della per la pace e la solidarietà>. Conclude Anselmo Rotondo, ricordando anche un passato mai dimenticato con il quale la cittadinanza ha spesso fatto i conti: <Un popolo quello pontecorvese, che nel 1943 subì un vile attacco nel giorno di mercato e di Ognissanti, conosce la guerra è la ripudia proprio come recita la nostra costituzione all’articolo 11>.

Articolo di TG24Info https://www.tg24.info/pontecorvo-no-alla-guerra-il-grido-di-una-citta-di-pace-e-di-accoglienza/

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